부록: 개설 강좌 및 콘텐츠명
○ 자녀와의 의사소통 – 감정코칭 -
차시 | 콘텐츠 명 | 내 용 |
1 | 행복한 가정 만들기 | - 내 자녀의 속 들여다보기- 자아의 구조분석 편 |
2 | - 미술놀이를 통한 의사소통 | |
3 | - 갈등해결의 지름길 | |
4 | - 놀이를 통한 의사소통 | |
5 | - 부모의 양육태도와 자녀의 인생태도 | |
6 | - 내 자녀의 감정 알아차리기 | |
7 | 미술놀이를 통한 의사소통 | - 미술놀이를 통한 의사소통 내 아이 리더왕 만들기 |
8 | - 난장판 미술놀이로 초대 | |
9 | - 미술놀이로 내 아이의 마음 훔쳐보기 | |
10 | 갈등해결의 지름길 | - 나의 가족으로부터 배운 의사소통 방식 이해 |
11 | - 아이와의 관계에 필요한 네 가지 | |
12 | - 강남 엄마들의 일등 칭찬법- 내 아이 SKY보내기 | |
13 | - 출구 없는 미로, 갈등에서 벗어나기 | |
14 | 놀이를 통한 의사소통 | - 놀이 활동을 통한 자녀의 속 들여다보기 |
15 | - 놀이로 자녀와 친해지기 |
○ 부모와 자녀를 위한 행복교육법
차시 | 콘텐츠 내용 | 콘텐츠 명 |
1 | 부모를 위한 행복교육 | - 부모가 행복해야 아이가 행복하다 |
2 | - 부모들이여 비전을 가져라 | |
3 | - 스트레스와 한판승 | |
4 | - 칭찬의 힘 | |
5 | - 부모가 달라져야 아이가 행복하다 | |
6 | 자녀를 위한 행복교육 | - 우리 아이 행복 코칭 |
7 | - 안전지대 넓히기 | |
8 | - 비전 키우기 | |
9 | - 비전 있는 아이 만들기 | |
10 | - 빗자루 엄마 되기 | |
11 | - 장애물 뛰어넘기 |
○ 우리아이를 위한 진로 설계코칭 (신규)
차시 | 콘텐츠 내용 | 콘텐츠 명 |
1 | 사회변화에 따른 진로지도, 상담 방법의 변화 | 삶에서의 일과 직업 |
2 | 21세기 사회변화와 직업 | |
3 | 진로지도, 어떻게 접근할까? | |
4 | 진로상담의 방법 (중학교에서의 진로지도) | |
5 | 진로상담의 방법 (고등학교에서의 진로지도) | |
6 | 청소년 진로발달 이론과 진로 성숙도 이해 | |
7 | 진로의사결정과 역기능적 진로사고 | |
8 | 나를 알아보기 | 나의 흥미 찾기 |
9 | 나의 강점 찾기 | |
10 | 나의 가치 탐색 | |
11 | 자기정보 통합하기 | |
12 | 진로정보를 활용하여 나의 진로찾아보기 | 진로탐색에 있어서 다양한 정보 활용법 |
13 | 온라인 직업 정보 활용하기 | |
14 | 꿈의 직업(비전) 만들기 | |
15 | 소망그림책과 직업명패 만들기 | |
16 | 나의 롤모델 찾기 | |
17 | 인생계획표 세워보기 | |
18 | 희망 직업과 희망학과 미니북 만들기 | |
19 | 진로교육의 미래 | 효과적인 진로교육을 위한 동기부여 전략 |
20 | 진로교육의 미래와 방향 |
○ 10대가 맞이할 세상 –진로교육- (신규)
차시 | 콘텐츠 내용 | 콘텐츠 명 |
1 | 4차 산업혁명과 미래사회 | - 눈높이 4차 산업혁명 |
2 | 타임머신과 타임캡슐 | |
3 | 청소년 긍정 미래학 | |
4 | 학교에서 바라보는 미래 | 미래인재상과 학교교육 |
5 | 교실형 미래직업 예측 | |
6 | 사회에서 바라보는 미래 | 골목에서 발견한 직업세계 변화 |
7 | 도시형 직업생태계 교육 | |
8 | 미래 직업의 생성과 이동 | 사람의 필요와 미래직업생성 |
9 | 미래직업의 대이동 | |
10 | 기술 vs 인간, 대결과 협력 |
○ 사춘기 자녀와의 대화, 가족갈등 해결법 (신규)
차시 | 콘텐츠 내용 | 콘텐츠 명 |
1 | 가족갈등, 어떻게 하면 좋을까요? | 가족갈등, 왜 일어나는 것일까? |
2 | 가족갈등 해결의 출발, 자기건강성 | |
3 | 상처빼기, 행복더하기 부부대화 | |
4 | 부모와 자녀 사이의 마음 소통 | |
5 | 양가 가족갈등을 해결하는 화해의 기술 | |
6 | 사춘기가 된 내 자녀 때로는 미울 때가 있다. | - 내가 학대의 가해자가 될 수 있다고요? |
7 | 공부보다 멋만 부리는 내 아이 | |
8 | 핸드폰에 빠져 사는 내 아이 | |
9 | 자녀의 진로, 부모의 걱정 | |
10 | 사춘기 자녀와 통하는 법 | |
11 | 존중과 배려를 통해 소통하는 우리 가족 | - 화목한 가정을 위한 첫걸음, 부모-자녀 공감 대화 |
12 | - 마음이 통하는 부모-자녀 소통법 1: 나-전달법 | |
13 | - 마음이 통하는 부모-자녀 소통법 2: 비폭력 대화법과 적극적 경청법 | |
14 | - 마음이 통하는 부모-자녀 소통법 3: 뒤끝 없이 꾸중하고 알차게 칭찬하는 법 | |
15 | - 마음이 통하는 부모-자녀 소통법 4: 자녀의 속마음을 발견하는 공감 소통법 |
○ 자녀와 놀아주는 좋은 아빠되기 (신규)
차시 | 콘텐츠 내용 | 콘텐츠 명 |
1 | 좋은 아버지가 되고 싶다. | 자신을 사랑하는 아버지 |
2 | 자녀와의 의사소통 방법, 통하는 아버지 | |
3 | 좋은 아버지의 비결 : 아버지의 격려 | |
4 | 좋은 아버지의 비결2 : 아버지의 단호함 | |
5 | 가족의 공동 CEO, 아버지 | |
6 | 아빠는 놀이쟁이 | ‘아빠’는 누구인가? |
7 | 아빠와 수학놀이 | |
8 | 아빠와 과학놀이 | |
9 | 아빠와 함께하는 수·과학체험놀이 | |
10 | 지혜로운 부모, 훌륭한 학부모 | - 부모됨의 의미와 역할 |
11 | - 초등자녀의 발달단계별 특징 및 학부모 역할 | |
12 | - 중·고등 자녀의 발달단계별 특징 및 학부모 역할 | |
13 | - 가족형태별 바람직한 부모역할 | |
14 | - 학부모의 소양과 자녀양육 Tip |
○ 자기주도학습 코칭 매뉴얼 (신규)
차시 | 콘텐츠 내용 | 콘텐츠 명 |
1 | 자기주도학습이란? | 자기주도학습의 바른 이해 |
2 | 자기주도학습과 부모의 역할 변화 | |
3 | 공부하는 방법과 습관 만들기 | 부모가 도울 수 있는 상위 0.1%의 비밀 |
4 | 학교수업 성공 원칙 | |
5 | 집에서 지켜야 할 공부 | |
6 | 시험준비 4단계 | |
7 | 학습계획, 시간관리의 원칙 | |
8 | 연령별 발달/학습 특징 및 코칭사례 모음 | 미취학·초등 저학년의 발달/학습특징 및 코칭포인트 |
9 | 미취학·초등 저학년 코칭사례 | |
10 | 초등 고학년의 발달/학습 특징 및 코칭포인트 | |
11 | 초등 고학년 코칭사례 | |
12 | 중학생의 발달/학습 특징 및 코칭포인트 | |
13 | 중학생 코칭사례 | |
14 | 고등학생의 발달/학습 특징 및 코칭포인트 | |
15 | 고등학생 코칭사례 |
○ 인생의 힘, 자존감 (신규) - 예정
차시 | 콘텐츠 내용 | 콘텐츠 명 |
1 | 자존감 알아보기 | 자존감이란? |
2 | 자존감에 영향을 주는 요인 | |
3 | 내 자존감 확인하기 | 자존감의 평가 |
4 | 자존감의 영향 | |
5 | 자존감의 형성원리 | 자존감의 형성원리-애착 |
6 | 자존감의 형성원리-민감한 반응 | |
7 | 자존감의 형성원리 - 민감한 방응 정확하게 이해하기 | |
8 | 자존감의 형성원리 - 교사의 반응유형 | |
9 | 자존감의 형성원리 - 자존감 발달 | |
10 | 자존감 향상 전략 | 자존감 향상의 기본전제 – 공감, 수용, 감정격려 |
11 | 자존감 향상을 위한 전략 – 적절하게 반응하기 | |
12 | 자존감 향상을 위한 전략 – 비언어를 콩한 관심보이기 | |
13 | 자존감 향상을 위한 전략 - 경청하기 | |
14 | 자존감 향상을 위한 전략 – 효과적인 칭찬과 격려 | |
15 | 자존감 향상을 위한 전략 – 문제 해결 전략 | |
16 | 자존감 향상을 위한 전략 – 자존감 향상을 방해하는 의사소통 |
○ 명화로 살펴보는 문화사이야기 (신규) - 예정
차시 | 콘텐츠 내용 | 콘텐츠 명 |
1 | 서양과 동양의 그림으로 역사를 배우다!!! | 봄과 르네상스 |
2 | 정물, 은유와 상징 | |
3 | 우아한 빛의 세계 | |
4 | 삶, 빛과 그림자 | |
5 | 과거 속에서 발견한 미래 | |
6 | 살롱에서 피어난 꽃 | |
7 | 세상을 담은 그림 | |
8 | 문화와 예술의 관계 | |
9 | 화려한 도시 속의 사람 | |
10 | 그림에 스며든 죽음 | |
11 | 탈피를 통한 새로운 미의식 | |
12 | 치료와 재생의 노력 | |
13 | 예술을 넘어선 예술의 길 | |
14 | 새로운 시도들 | |
15 | 너와 나, 소통의 이야기 | |
16 | 동물을 그린 화가와 선비 | |
17 | 세화, 한 해를 시작하는 그림 | |
18 | 풍경화 속에 담긴 마음 | |
19 | 멀리 나가 즐기는 풍류 | |
20 | 자연 속의 한가로운 삶 |
○ 세계 시민 교육 (신규) - 예정
차시 | 콘텐츠 내용 | 콘텐츠 명 |
1 | 세계시민으로서의 보편적 가치를 인식하고 실천하는 태도를 함양하는 교육 폭 넓은 사회적 문제 인식 및 해결책 모색 방법 탐색 | 프로그램 소개 및 목적 |
2 | 글로벌리더의 조건과 국제이해교육 필요성 | |
3 | 한국의 과거와 개발도상국의 미래 | |
4 | 키워드로 배우는 글로벌 이슈 : 난민Ⅰ | |
5 | 키워드로 배우는 글로벌 이슈 : 난민Ⅱ | |
6 | 키워드로 배우는 글로벌 이슈 : 물의 무기화 | |
7 | 키워드로 배우는 글로벌 이슈 : 아동인권과 양성평등 | |
8 | 문화다양성 존중 : 다문화 | |
9 | 코즈 마케팅과 BOP마케팅 | |
10 | 사회적 기업과 협동조합 | |
11 | NGO의 역할과 활동 : NGO 활동가의 세계 | |
12 | 적정기술 / 공정무역 | |
13 | 체험학습 설계 : 커뮤니티 맵핑 | |
14 | 체험학습 설계 : 아프리카 난민 체험 | |
15 | 프로그램 운영과 교육의 활용 |